?

Log in

No account? Create an account
< back | October 31st, 2006 | forward >
fromtxwithlove [userpic]

Чтение. Учеба.

October 31st, 2006 (01:16 am)

Что мы читали - должны были читать - по школьной программе. Зачем, это следующий вопрос. Но что. Когда училась сама удивлялась вяло и пассивно. Когда стал учиться старшенький и разновозрастные дети друзей и приятелей, удивилась активно и осознанно.
Из забавного. Обсуждали с подругой учебу ее сына-выпускника.
- Островского он не воспринимает. Говорит, что он убивает своих героинь.
- ...?!...
- А ты знаешь, что они проходят? "Гроза", "Бесприданница", "Снегурочка".
- ....

Ну "Гроза" по традиции, "Снегурочка" - народность, а "Бесприданница" ? Типа кина с песнями?

Мало что изменилось. Набор старый, задачи идеологические. Белых на красных в старших классах по истории сменили. Литературу меньше трогали. "Каштанку" во многих программах оставили. Ребенок мне сказал, что ему концовка не нравится. Радостно согласилась. Я бы ребенку не смогла объяснить, зачем Герасим утопил свою Муму. Только спеть. О крепостном праве и другие вещи были. А "Отцы и дети"? Сколько произведений и о любви, и о революции, и о молодости. Революцию не любили, предпочитали плохое о семье.
Со "Старухой Изергиль" методички просмотрели. Помню, как способные читать одноклассники, веселись над перечнем ее мужчин. А эту тему избегали как могли. Сон Татьяны даже не зачитывали.
А как дети воспринимают все это в свои 9 - 14 лет? Я, когда читала "Яму" Куприна в 13-14, поняла посвящение "юношеству и материнству" буквально. Увидела объяснение, почему не нужно становиться проституткой. Но, наверно, возможны другие варианты.

< back | October 31st, 2006 | forward >